ПРОГРАММА КРУЖКА

Чуть позже мы подробно рассмотрим каждый год обучения в отдельности. А пока посмотрим, как происходит процесс обучения в целом.

Занятия в кружке проводятся два раза в неделю, каждое занятие длится два часа.

В начале каждого года обучения первый месяц отводится исключительно на изучение теории.

ТЕОРИЯ

Глубокая теоретическая подготовка - это одна из важнейших особенностей, выгодно отличающих наш кружок от большинства секций радиоэлектроники.

Обычно в кружках детям сразу же дают паяльник, показывают пару приемов пайки - и вперед! В результате такие ученики могут только "повторять" устройства - то есть, собирать по книжке, используя уже кем-то разработанные и отлаженные схемы. Сами разработать что-либо они не могут - не хватает ни знаний, ни творческой "жилки".

В нашем же кружке нет недостатка в креативных умах, а в них, в свою очередь, нет недостатка в знаниях, поэтому они имеют возможность самостоятельно воплощать в жизнь свои самые смелые идеи!

Но не следует думать, что "теория" - это что-то скучное и страшное и в нашем кружке «выживают» только вундеркинды и учащиеся физматшкол. Нет! Все без исключения наши преподаватели блестяще владеют умением просто объяснять сложное. Самая трудная тема становится ясной и понятной любому! Недаром кто-то из великих сказал, что нет трудных наук – есть трудные изложения этих наук.

Наша основная задача - сделать обучение легким, ненавязчивым, но при этом -

эффективным. Ведь "обязаловки" и зубрежки ребята и так получают вдоволь в школе, поэтому у нас они должны находить отдушину и заниматься наконец-то тем, что им действительно нравится!

ПРАКТИКА

После теоретической подготовки ребята вполне готовы взять в руки паяльник и перейти к практике.

Но практика в электронике - это отнюдь не одна лишь работа паяльником, как думают многие! Чтобы собрать устройство, необходимо пройти множество этапов.

Все начинается с разработки схемы. Это самый ответственный этап, поскольку от правильности разработки напрямую зависит, сможет ли будущее устройство работать и будет ли оно работать правильно. Схему можно разрабатывать на листочке бумаги, а можно и в специализированных компьютерных программах – таких, как P-CAD, OrCAD Electronics Workbench, Proteus. Наш кружок оснащен достаточным количеством компьютеров, чтобы все учащиеся могли одновременно их использовать.

Следующий шаг - разработка печатной платы и её изготовление. Печатные платы наши ученики делают самостоятельно на основе фольгированного стеклотекстолита. Разработка платы также ведется в специализированных программах: P-CAD или OrCAD.

И вот только когда плата готова, на нее, наконец, можно паять элементы. Это один из наиболее технологически сложных этапов, так как требует от ученика умения грамотно обращаться с инструментами, а также повышенного внимания. Если «напортачить» на этом этапе - устройство может и вовсе не заработать!

Когда все элементы впаяны, преподаватель проверяет пайки и, если не находит ошибок, разрешает перейти к следующему этапу - первое включение! Это самый захватывающий и самый "опасный" момент. Ведь если устройство рассчитано и собрано правильно - при первом включении оно, скорее всего, «оживет»! Но вот если в схему вкралась ошибка - тогда все чуть-чуть печальнее. В лучшем случае, схема просто не заработает и придется искать неисправность. А в худшем - она «сгорит» при первом включении и придется заменять вышедшие из строя детали.

Как правило, даже идеально сконструированная и собранная схема ни у кого не работает с первого раза, поэтому после сборки и первого включения наступает этап отладки и настройки. Это самый длительный этап — именно на нем ребята учатся искать ошибки в готовой конструкции и исправлять их. По окончании этого этапа устройство можно считать готовым!

На первом и втором годах обучения все ученики делают устройства по одинаковым схемам. Поэтому ребята работают более-менее синхронно. Однако в любом случае кто-то успевает быстрее, кто-то отстает. Мы не ставим четких временных рамок и не подгоняем отстающих — они могут спокойно работать, ни о чем не беспокоясь. Единственным сроком окончания всех работ является конец учебного года.